Le projet Miftah Anajah a été déployé pendant 39 mois dans les régions de Marrakech-Safi et Béni Mellal-Khénifra, comme l’indiquent les deux sources consultées. Lancée en mai 2023, l’initiative a atteint son terme avec un séminaire de clôture organisé le 25 septembre 2026 à Rabat, où CARE Maroc a présenté les résultats définitifs du programme.
Selon le bilan présenté lors de ce séminaire, le projet a bénéficié à 41.761 élèves dans les deux régions ciblées. Ce chiffre provient directement du communiqué d’Infomédiaire, qui précise que l’initiative a mobilisé différents acteurs de la communauté éducative autour de l’amélioration des apprentissages, de l’inclusion et de la persévérance scolaire.
Le projet a permis la formation de 620 enseignantes et enseignants, un chiffre confirmé par les deux sources. Cette action s’inscrivait dans l’objectif de renforcer la qualité des apprentissages et l’accompagnement pédagogique dans les établissements concernés.
En parallèle, 354 mères ont bénéficié d’un accompagnement spécifique destiné à renforcer leur participation à la vie scolaire et leur capacité à s’impliquer dans les projets des établissements, comme le précise Infomédiaire dans son compte rendu du bilan.
Le programme a soutenu 19 projets pédagogiques et éducatifs pour une enveloppe globale de 1,65 million de dirhams, un montant identique dans les deux sources. Ces projets ont été conçus à partir des priorités identifiées dans les établissements et ont porté sur la persévérance scolaire, le bien-être et l’inclusion des élèves.
Le projet Miftah Anajah a été mis en œuvre par CARE Maroc en partenariat avec la Fédération Nationale des Associations des Parents d’Élèves au Maroc (FNAPEM) et le Rabat Social Studies Institute (RSSI), comme indiqué clairement dans les deux textes. Il s’inscrit dans le Programme intégré d’appui à l’éducation et à la formation (PIAFE), porté dans le cadre de la coopération entre le Royaume du Maroc et l’Union européenne.
Les sources ne permettent pas de confirmer si les résultats observés ont entraîné des changements durables dans les pratiques pédagogiques ou une réduction du décrochage scolaire au-delà de la durée du projet. Aucune donnée n’est fournie sur un suivi post-programme ou une évaluation d’impact à moyen ou long terme.
Contexte
Le projet Miftah Anajah s’inscrit dans le cadre plus large du Programme intégré d’appui à l’éducation et à la formation (PIAFE), financé dans le cadre de la coopération entre le Maroc et l’Union européenne. Ce type d’initiative vise à renforcer les capacités des acteurs locaux de l’éducation à travers des appuis techniques et financiers ciblés.
Pourquoi c’est important
Ce projet illustre une approche décentralisée de l’amélioration de l’éducation, en partant des priorités identifiées au niveau des établissements plutôt qu’en imposant des solutions standardisées. Cela permet une meilleure adaptation aux réalités locales, par…
À suivre
Vérifier si les 19 projets pédagogiques soutenus ont été maintenus après la fin du financement.
Observer si les espaces de coordination multi-acteurs créés continuent de fonctionner de manière autonome.
Suivre l’évolution des taux de persévérance scolaire dans les établissements bénéficiaires au-delà de 2026.
Ce que les sources ne disent pas encore
Les sources ne fournissent pas de données sur l’impact à moyen ou long terme du projet sur les résultats scolaires, le taux de redoublement ou l’insertion des élèves. Aucune évaluation indépendante n’est citée pour valider les effets déclarés par les porteurs du projet.